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隔代教育有弊端 子女的家庭教育究竟誰來管
分類:家庭教育來源:媽咪愛嬰網
摘要:“像我這樣的計程車司機,一個月能見兒子一面就算不錯了。

“像我這樣的計程車司機,一個月能見兒子一面就算不錯了。寒假裡,孩子不在身邊,我最擔心的就是他的交友和學習。”昨天,大眾計程車公司十分公司的崇明籍司機沈俞輝向筆者吐露了煩惱,這也道出了很多崇明“的哥”的心聲。

(圖片來源:百度圖片)

隔代教育有弊端

據有關部門統計,本市現有計程車司機8萬多名,其中四分之一來自崇明。在2萬多名崇明“的哥”中,像沈俞輝這樣年齡在三四十歲左右的超過半數。這1萬多個崇明家庭都面臨一個共同的難題:孩子的家庭教育。

不少“的哥”選擇把孩子託付給自己父母。於是隔代教育成為他們家庭教育的一大特點。沈俞輝10歲的兒子沈天宇,是崇明縣港東小學四年級的學生。天宇的媽媽工作也很忙,孩子的生活起居便由爺爺奶奶照料。說起對孫子的教育,二老的回答很樸素:“叮囑他做好作業。”沈俞輝坦言,老人畢竟不能代替父母完成對孩子的家庭教育,而且孩子長期和祖輩生活在一起,難免會受到溺愛。

孩子轉學陷兩難

強生計程車公司的崇明籍司機小劉說到孩子也是一臉無奈。“我三四個月才能回一次家,雖然已經在上海租了房子,也很想讓女兒轉學來我身邊,”但由於妻子需要在崇明照顧老人,而小劉自己又實在太忙,他現在依然和妻女聚少離多。

據瞭解,崇明“的哥”考慮最多的就是子女轉學問題。沈俞輝說:“我們十分公司有一半以上是崇明司機。大家基本上都想過讓孩子轉學,一來能享受更豐富的教育資源,二來可以早些融入城市生活。”沈俞輝也有過類似念頭,但為了保證兒子的學習連貫性,他至今還沒有付諸實施。

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