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智力開發

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寶寶開發智力常見四大誤區
分類:智力開發來源:媽咪愛嬰網
摘要:過早的讀寫算活動,會影響孩子的正常發育。
(圖片來源:百度圖片)

過早的讀寫算活動,會影響孩子的正常發育。儘管這些知識性學習的過程,可以設計得很有趣,但是,抽象的智力學習本身,是一種高度複雜的活動,會導致孩子心理上的緊張,需要消耗孩子很多內在的能量,直接影響到孩子的身體和心理上的正常發育。

過早的智力學習,會影響孩子其他能力的正常發展。孩子的各種能力需要並行發展。由於孩子的精力是有限的,如果過於強調某方面的能力,其他方面的能力就得不到很好的發展。過早進行智力學習,孩子的其他能力,比如音樂才能、運動協調能力、人際交往能力等方面的發展,都會受到影響和損害。

實際感覺經驗不足,會帶來情感方面的問題。在抽象學習之前,孩子需要充分接觸真實的世界,通過大量的遊戲和運動,來發展他們的感覺器官、大腦以及運動系統的協調。 提前的抽象學習可能造成孩子感覺經驗缺失,這將破壞人類天性中的愛、興趣、好奇心和同情,從而可能會導致:冷淡、孤僻、漠不關心、遲鈍、缺少同情心和麻木不仁。

除此之外,在開發寶寶智力的時候還要警惕以下誤區哦。

寶寶開發智力的常見誤區

早教可以創造“神童”:由於一些父母“讓孩子贏在起跑線上”的心願過強,於是便有了“教育越超前越好”一說,早期教育進入家庭就“演變”成了“超早期的行為能力訓練”。很多家長一提開發智力,就認為是教孩子認字學知識,其實教孩子玩耍也是在開發孩子的智力。0-3歲孩子就應該是蹦蹦跳跳、聽音樂、走直線、卷地毯的階段。

玩等於浪費時間:很多媽媽一心想讓孩子多多識字,於是讓孩子做數學加、減題,但孩子卻往往不領情,學得不好,媽媽們就急了。要開發寶寶的右腦,最好的辦法就是和他玩“捉迷藏”。先把東西藏起來,讓寶寶去尋找;或讓爸爸躲起來,等寶寶去找。

越早彈奏樂器越好:讓寶寶從小接觸音樂,並不是要強迫他們學習技能,而是要從生活及遊戲中説明他們學習音樂,要配合一些音樂遊戲,刻意、主動地啟發孩子對音樂的興趣,讓孩子積極地參與;或經常帶孩子到大自然去感受音樂的美,激發孩子對音樂的熱愛。孩子3歲時,可以讓孩子接觸一些樂器,不過孩子尚小,坐不住,理解力也差,還不宜學樂器。此時接觸樂器只是讓他先有些感性認識,調動他的興趣,可待他4歲左右再學也不遲。

強迫孩子改掉左撇子:善於用左手活動的人,其右側大腦半球隨著時間的推移而發展成為“優勢半球”。如果強迫“左撇子”改為右撇子,則已經建立的右側優勢半球要改為左側,會造成原來的語言中樞功能紊亂而出現口吃,甚至有的孩子出現唱歌時曲調走樣、口齒不清、發音不清、不准等現象。

合理的開發寶寶智力才能讓孩子聰明過人哦。

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